▲カリキュラムはP.39へ学系の特長数学を学び数学を語る、サイエンスを学びサイエンスを語る。基礎理学系 MATHEMATICSANDSCIENCECOURSE理工学部政経学部体育学部法学部文学部経営学部□世田谷キャンパスLABORATORIES研究室テーマ［ 抜 粋 ］?岩石-水相互作用?群複体の幾何と表現論?結び目理論●中国剰余定理とオイラーの定理卒業論文のテーマ例●フーリエ級数展開とパーセヴァルの等式●アプリを利用して繰り返し模様を描く (17種類の文様群）●離散時間マルコフ過程におけるN-gramの推定その他 5.9%公務 5.9%サービス業 23.5%建設業 2.9%情報通信業 20.6%金融?保険業2.9%不動産業2.9%教育?学習支援業35.4%※法人の種類（「株式会社」など）は省略鈴木 祥太宮崎県立飯野高等学校 出身自然の真の姿を追求する「理学」の分野を幅広く学べるカリキュラムなので基礎理学と名付けています。「自然科学」と呼ばれることもあります。「数学」「物理学」「化学?生物学?地球科学」「情報科学」の科目を多数設置。その中から自分の興味や適正に応じて、どの分野を中心に学ぶかなど、学び方を選択できます。?準線形放物型方程式の解の爆発?素粒子物理学及び宇宙物理学?水の液?液相転移高校の数学科教員を目指しており、数学を深く学びながら、教職課程の単位を無理なく取れるカリキュラムに魅力を感じ、本学系を志望しました。印象に残っている授業は「線形代数A?B」です。行列、行列式、ベクトル空間についての理論と応用を学ぶ、大学数学の基礎であると同時に、現代社会の幅広い分野で用いられるため、壁にぶつかりながらも、理解を深める過程で数学の醍醐味を感じています。数学の面白さを伝えながら、生徒たちの成長をサポートする教員を目指して、探究を続けています。理学分野をより深く学びます。なにかひとつを中心に学ぶか、広く学ぶかは各自が選べます。数学と理科の中学?高校の教員免許状が取りやすいようにカリキュラムが配慮されています。１?2年次で基礎力を身に付け、3?4年次は研究室に所属して各分野の学びを深めます。豊富な演習?実験と少人数制による手厚いサポートで、新たな興味関心が引き出されます。?タンパク質の変性機構● 差分法を用いた偏微分方程式の膜のたわみの数値解析●ニュートリノの質量について●長瀞地域三波川変成岩中の充填鉱物脈中学校と高校の教員（数学?理科）になる学生が一定数います。情報関連企業やメーカーの研究開発担当者やシステムエンジニア、公務員など、理学の素養を活かして活躍している卒業生が多くいます。希望者には数字と理科の中学校?高校の教員免許状が自然にとれるカリキュラムになっています。数学、理科の教員免許を取得するための履修モデルもそれぞれ用意しています。CAREER令和5年度 就職率令和5年度 業種別就職実績主な就職先公立学校教員(東京都、埼玉県、千葉県、茨城県、山梨県、奈良県)／私立学校教員(東海大学付属浦安中等部?高等学校、筑陽学園中学?高等学校、浦和実業学園高等学校)／朝霞市役所／陸上自衛隊／綜合警備保障／飯能信用金庫／世田谷信用金庫／水戸証券／栄光／富士ソフト／NTTデータフロンティア／シー?エス?エス／ジェイテクトセールス／三和コンピュータ／アイリスオーヤマ／富士電機／ケイアイスター不動産基礎理学ってなに？どんな将来が待っている？理工学部 / 理工学科就職実績STUDENT?S VOICE理学系各分野から学び方を選択少人数制の演習や実験も豊富中学校?高校の教員免許状を取得現代社会を支える線形代数の学びで得た数学の醍醐味。数学を学ぶことの面白さを、教員として伝えたい。21世紀アジア学部2026年4月より、理工学科は新しいかたちでスタートします！どんなことを学ぶの？3794.4％
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